Clube de Leitura Assistida por Cães

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PROJETO DE LEITURA ASSISTIDA POR ANIMAIS - CÃES

Para alunos com dificuldades na leitura nomeadamente provocadas por Dislexia (do grego Dys=dificuldade lexia=palavra escrita)

O Projeto CÃES QUE LEEM nasce da necessidade de promoção do sucesso escolar e de diferenciação pedagógica que não é possível realizar na plenitude ideal em contexto normal de aula. Este projeto inovador e com resultados comprovados [e.g. num grupo de alunos acompanhados ao longo do ano letivo 2021-2022, num agrupamento de escolas, foram observadas e registadas melhorias notórias e significativas sobretudo ao nível de fonética, troca de sílabas, hesitação e segurança/autoestima] pretende fazer a diferença no processo de aprendizagem dos alunos com dislexia e/ou dificuldades de leitura, não pretende ser apenas mais um projeto, mas sim destacar-se pela qualidade dos progressos dos alunos envolvidos, sobretudo devido aos handycaps produzidos pelo contexto pandémico e ensino à distância em que tantas crianças tiveram dificuldades no seu desenvolvimento integral.

Número de cães por sessão 1 (um). Excecionalmente poderão vir a ser 2 (dois), dependendo da metodologia do trabalho a desenvolver em sessões específicas.

Ser possuidor de treino básico de obediência e para atividades assistidas por animais;

Estar registado na Junta de Freguesia da área de residência;

Possuir chip identificativo;

Ter o boletim de saúde em dia;

Ter controlo esfincteriano.

OBJETIVOS GERAIS DA INTERVENÇÃO

a. Melhorar a competência leitora dos alunos com dislexia e/ou dificuldades na leitura;

b. Melhorar a autoestima dos alunos com dislexia e/ou dificuldades na leitura;

c. Promover o respeito pelos animais e pelas suas capacidades e sensibilidades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA INTERVENÇÃO

a. Desenvolver a consciência de fonemas e sons;

b. Promover a concentração;

c. Praticar a audição;

d. Praticar a leitura;

e. Aprender novos vocábulos;

f. Adquirir novas estruturas frásicas;

g. Melhorar a compreensão de enunciados orais e escritos;

h. Promover a sensação de segurança do aluno quando tem de ler em voz alta para outros intervenientes;

i. Promover a sensação de segurança do aluno quando se depara com um enunciado escrito ou oral (fichas de trabalho, testes, questões-aula, ...).

POPULAÇÃO ALVO

Alunos com dificuldades na leitura e/ou perturbação neuro-desenvolvimental de dislexia.

SESSÕES

Tipologia

- Sessão Individual - 1 aluno - 1 sessão de 1 hora - semana

- Sessão de grupo – mínimo 2 alunos, máximo 4 alunos - 1 sessão de 1 hora - semana

Professora

Cláudia Caetano

Licenciada Em Ensino de Português/Inglês

Pós-Graduada Em Terapias Assistidas Por Animais

Porque os animais não criticam nem julgam!